Actividad 1 – Utilización de mapas mentales en el ABP

Los mapas mentales son una herramienta muy útil en el ABP tanto…

  • En la fase de diseño: En la cual el docente debe ordenar sus ideas.
  • En la fase de puesta en marcha: Como producto de aprendizaje que debe generar el alumnado

Fuente: Flickr.com

Existen una infinidad de herramientas para generar mapas mentales tanto para trabajar de forma online (mindmeister, mindomo, text2mindmap…) como en escritorio (Freemind, freeplane,…), nosotros vamos a trabajar con la herramienta de escritorio XMind

PRIMERA PARTE: ELABORACIÓN DE UN MAPA MENTAL

El objetivo de la primera práctica es conocer las principales herramientas que nos ofrece esta aplicación, para ello elaboraremos un mapa mental tomando como base los contenidos de cualquier unidad didáctica de nuestro área.

Lo primero que vamos a hacer es crear un carpeta para el proyecto, abrir un archivo nuevo de XMind y guardar dicho archivo en nuestra carpeta. Todos los recursos asociados al mapa mental (documentos de texto, imágenes,…) los iremos guardando en la carpeta.

Os enlazo a continuación un tutorial sobre el manejo del programa.

Algunas de las herramientas básicas que debemos saber utilizar al final de la práctica son: Herramienta relación, herramienta contorno, modificar el formato de los bloques (contorno, fondo, letra), insertar imágenes e hipervínculos, notas,

SEGUNDA PARTE: EXPORTAR MAPA MENTAL

Una de los inconvenientes que tiene este programa en la versión gratuita es la limitación en torno al número de formatos en los cuales podemos exportar, os comento los más interesante que hay disponibles.

  • Exportar como imagen.
  • Compartir a través de XMind. Para ello debemos registrarnos previamente.

TERCERA PARTE: COMPARTIR LOS MAPAS MENTALES

Para compartir los mapas mentales vamos a utilizar una herramienta con la que posteriormente trabajaremos durante la sesión, se trata de Padlet. Una aplicación que permite crear muros que ofrecen muchas posibilidades a la hora de poner en marcha un proyecto (aportar información inicial al alumnado, lluvia de ideas,…). Nosotros en esta ocasión vamos a utilizarla para recoger los resultados de la actividad 1.

Imagen: uninorte.edu.co

Para ello visita la siguiente dirección, e introduce la clave que se te ha proporcionado durante la sesión.

http://padlet.com/jprietopariente/xmind

Una vez que te aparezca el tablero, debes:

  • Arrastrar la imagen que exportaste en la fase anterior.
  • Poner tu nombre en el campo: Nombre/Título de la entrada
  • Pegar en el campo descripción, el enlace de tu esquema mental dentro del directorio de XMind.net
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Actividad 2 – Configuración de una cuenta de Pinterest

Uno de los sistemas de marcadores sociales más popular actualmente es Pinterest.  Con este servicio podemos guardar imágenes de Internet clasificadas en carpetas que dicho servicio denomina “tableros”. Una vez almacenada la imagen es cómodo acceder a la página web que la contiene (y a toda la información de la misma).

Para configurar el servicio, podemos tomar como referencia los pasos que marca los siguientes artículos:

Los pasos que vamos a dar son los siguientes:

1.- Creamos la cuenta y la validamos a través del correo electrónico.

2.- Configuramos las opciones de privacidad

3.- Instalamos el botón de Pin it.

A la hora de instalar este botón en ordenadores diferentes al que hemos utilizado en primer término para crearnos la cuenta de Pinterest debemos buscar en Google el siguiente término “extensión chrome pin it” o directamente visitar el siguiente enlace:

https://chrome.google.com/webstore/detail/pin-it-button/gpdjojdkbbmdfjfahjcgigfpmkopogic?hl=es

ext_pinit

4.- Buscamos información a través del propio buscador de Pinterest, y la guardamos en nuestro perfil.

5.- Localizamos a través de la búsqueda anterior a Pineadores que consideremos interesante, y los agregamos como “siguiendo”.

6.- A través del boton pin-it guardamos búsquedas obtenidas a través de Google. Para realizar dichas búsquedas ten presentes las recomendaciones realizadas anteriormente.

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Actividad 3 – Configuración de una cuenta de Feedly

Feedly es un servicio de lectura de canales RSS a través del cual te puede suscribir a blog de manera que de forma automática te llega la información actualizada publicada en los mismos.

Pasos para configurar el servicio..

1.- Accedemos a Feedly a través de nuestra cuenta de Google.

2.- Agregamos contenidos, clasificándolo en diferentes colecciones: Para ello podemos simplemente poner palabras clave en el propio buscador de feedly, o direcciones web de sitios que ya conocemos.

Algunas sugerencias…

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Actividad 4 – Lluvia de ideas en el ABP: Padlet

Ya hemos empleado Padlet al inicio de la sesión con el fin de reunir todos los trabajos que habéis realizado con XMind. Ahora vamos a volver  a emplear dichas herramienta, pero esta vez vais a crearos un cuenta propia de Padlet y la vamos a emplear para generar un muro en el cual vamos a compartir los recursos más relevantes que habéis encontrado previamente en Pinterest.

Imagen: d97cooltools.blogspot.com

Dichos enlaces podrían constituir la bibliografía inicial, que podríamos proporcionar al alumnado al principio del proyecto.

Los pasos que debemos dar son los siguientes:

  • Crear la cuenta de Padlet.
  • Crear un muro
  • Personalizar el muro dentro de las opciones de configuración, y seleccionar el nivel de privacidad que deseemos.
  • Añadir publicaciones en el muro.

 

Ejemplo del uso de Padlet para la colaboración docente:

 

Servicios alternativos a Padlet:

 

 

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Actividad 5 – Pizarras compartidas

Como hemos visto a través de Padlet, uno de los potenciales que tienen las TIC consiste en facilitar la puesta en común de ideas, la cual representa una de las primeras fases a desarrollar durante el ABP.

Una variante a los servicios anteriores viene representado por pizarras digitales en las cuales varios usuarios pueden escribir y dibujar de forma simultanea.  Una opción interesante es realtimeboard.com. Una aplicación muy completa, y que además permite generar de manera gratuita una cuenta Educacional con las mismas opciones que la premium.

PASOS QUE VAMOS A DAR:

1.- Accede a la página “Free for Education” de RealtimeBoard:

https://realtimeboard.com/education/

2.- Realiza el registro, y accede a tu cuenta.

3.- Crear un tablero (board) y prueba las opciones de edición que proporciona el programa

4.- Invita al tablero al compañero que tienes al lado e interactúa con el a través del programa.

 

OTRAS OPCIONES INTERESANTES:

  • Notebookcast: Bastante completa. Permite crear pizarras, compartirlas cómodamente, guardarlas asociadas a nuestra cuenta, generar plantillas,…, ahora bien no permite trabajar con documentos, imágenes,….
  • Twiddla: Con este servicio podemos generar  una pizarra la cual podremos compartir a través de un enlace. Permite trabajar con imágenes, documentos,….,. La limitación de la versión gratuita es que no podremos guardar el contenido de dicha pizarra.

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Actividad 6 – Líneas de tiempo

En cualquier materia es frecuente tener que relatar acontecimientos, situándolos en una secuencia temporal.

Existen numerosas aplicaciones web que nos ofrecen la posibilidad de generar lineas de tiempo. Os proporciono algunos enlaces en los que se describen algunos de estos servicios.

Vamos a analizar dos de estas herramientas,…, Tiki-toki y MyHistro.

TIKI – TOKI:

Nosotros nos vamos a centrar en Tiki-toki. Este servicio permite de una manera muy simple trabajar con imágenes, vídeos, enlaces externos,…, y además genera vistas tanto en dos como en tres dimensiones. El inconveniente es que con la cuenta gratuita solo puede crearse una linea de tiempo, y además no permite edición simultánea de varios usuarios.

Os dejo un enlace con un sencillo tutorial que os puede servir como apoyo a la hora de aprender a utiliza dicho servicio.

Pasos a seguir:

1.- Crea la cuenta con Tiki – Toki.

2.- Dentro de la sección “My account” crea una nueva linea de tiempo “New timeline”

3.- En el panel seleccionamos las fechas de inicio y fin de la linea temporal, introducimos las imágenes y el color de fondo,….

4.- Creamos algunas “historias” en las que introduciremos: Título, alguna imagen y vídeo, texto que describa el acontecimiento y un enlace a una fuente externa.

MY HISTRO:

Al igual que Dipity, se trata de un servicio que permite crear la linea temporal de forma colaborativa, si bien este último solo permite crear tres líneas temporales con la cuenta gratuita. Como desventaja My Histro,…., no es tan visual como Tiki-Toki y no trabaja con vídeos.

Como particularidad, My Histro permite localizar los eventos dentro de un mapa, tal como vemos en el siguiente ejemplo.

http://myhistro-1002292069.us-east-1.elb.amazonaws.com/story/the-french-revolution/30635/0/0/0/1#!the-estates-general-59388

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Actividad 7 – Creación de posters multimedia

Cuando hablamos de ABP estamos planteando que el alumnado debe generar sus propios productos de aprendizaje. Una de las posibilidades es pedirles que generen posters digitales. Al igual que en las actividades anteriores, en esta ocasión también tendremos varias opciones.

BUNCEE:

Empezaremos explorando Buncee, el cual permite realizar vistosas presentaciones multimedia constituidas de varios slide. Os enlazamos un ejemplo…

https://www.edu.buncee.com/buncee/v2/104649

Pasos que damos para iniciarnos en el uso de esta herramienta:

1.- Realizamos el registro, accediendo a la página de inicio y pulsando en Get started!

 https://www.edu.buncee.com/home

2.- Seleccionamos la cuenta “Teacher” y seleccionamos el plan “Free”.

3.- Rellenamos los campos que nos solicitan y accedemos a nuestra cuenta.

4.- Creamos nuestro primer buncee! desde el botón que aparece en la parte superior derecha “Create now”.

5.- Seleccionamos un fondo (background), y vamos insertando elementos (texto, imagen, enlace, vídeo,….) en el slide a través del botón “+ o add a new item”.

6.- Creamos varios slide.

7.- Exploramos las diferentes vías a través de las cuales podemos compartir nuestra presentación, así como los permisos que podemos configurar.

 

GLOGSTER:

Otra opción muy conocida para crear posters multimedia es Glogster. En este caso, la opción Free solo deja un periodo de prueba de una semana, si bien en estos momento hay una oferta a través de la cual solo hay que realizar un pago de 10,62 € para tener una cuenta individual, aunque esta cuenta no nos permite gestionar cuentas de alumnado.

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